關懷社區送春聯

時間：108.01.15
地點：舊營社區
活動概述：
仁光國小申請藝術與人文深耕計畫發展學校書法教育，於農曆新年將至之際，由書法老師帶領學生於課堂中進行應景的春聯寫作，而這些作品我們將使其發揮更大的意義。
舊營社區老化相當迅速與嚴重，獨居老人成為普遍的現象，為了使學童對於社區的現況有所了解，並激發孩子對於在地人事物能夠關懷與關心，因此拜託陳金印里長，帶領仁光中年級的學童，針對社區中的獨居老人發送春聯，以滿滿的祝福來溫暖社區中需要被關愛的人們。
除了獨居老人外，舊營社區還有天心護理之家此一養護機構，許多老人家安養於此，見到仁光學童的到訪，也露出滿滿的笑容，由學童手中接獲充滿喜氣的春聯，期待此一祝福能夠帶來大家平安健康。

科技教育教學與學習及探索活動-南科創客體驗

時間：108.01.14
地點：南科管理局自造中心
對象：中高年級學童
活動概述：
仁光國小自本學年度起，開始規劃與執行校本創客教育，為了讓師生對於創客教育有更多的認識與體驗，因此申請了臺南市107學年度「科技教育教學與學習及探索活動」計畫，感謝行政同仁們的努力，很幸運的通過申請，獲得此一難得的學習資源。
上學期末，我們規劃到南科自造中心來一場創客學習之旅，內容包括神奇3D筆的創作以及mbot機器人教學等，而這些體驗課程正與本校所規劃的校本創客課程有高度的關聯，機器人課程可以為將來的學習打下基礎，3D筆則提供學童多樣的體驗，確實豐富與加廣孩子的學習經驗，真是不虛此行。

107學年度上學期期末評量後學習輔導會議

時間：107.1.11
地點：電腦教室
對象：各班導師
活動概述：
利用期末評量後與各班導師召開學習輔導會議，於會議前，除了請老師們將期末評量的雙向分析表完成外，也請老師們就補救教學5月份成長測驗及12月份的篩選測驗進行比較，將學童持續未通過、新檢出未通過以及之前通過但後來卻未通過的指標挑選出來。感謝老師們充分的配合，使得學習輔導會議得以在有限的時間內順利完成既定的討論內容。
校長也利用此一時機，將同仁們本次期末試卷出題優良的部分進行分享，整體而言，同仁們的試卷出題已與期中評量有明顯的提升，與學力測驗的模式及精神相契合。另，也感謝承鈞老師，校長托請承鈞老師利用此一機會，演示如何由補救教學網站下載學童的測驗資料，並匯入均一教學平台，以利規劃個人化的學習任務，達到差異化學習的目標。

剝玉米粒達人大賽

時間：108.01.11
地點：仁光國小
對象：1-6年級學童
活動概述：
為了製作玉米麵，將玉米脫粒是必須也是最為吃力的程序。學校同仁先行試著撥撥看，已確定玉米是否夠乾燥。雖然此一校本課程已執行數年，但由於同仁多位有農事操作的經驗，因此再剝玉米粒時，還是採行土法煉鋼，依照自己的習慣來進行，真的很費力，雙手疼痛不已。
俗話說，家有一老如有一飽，當天學校剛好有工人來校施工，一位阿嬤看到同仁們在徒手剝玉米，或許是真的看不下去了，所以就前來傳授他多年來累積下來的經驗。原來只要在玉米上利用一字起子開一道缺口，再拿玉米梗以約莫30度的夾角，沿著缺口施力推擠玉米粒，就可以快速地完成脫粒的工作。這比起校長於網路上購買的玉米脫粒器，以及家長會長自製的半自動脫粒器要有用多了。
突然有個想法，如果同仁在玉米脫粒方面如此生疏，那學童勢必也是如此。因此規劃先由各班小朋友體驗以自己的方法，不管是徒手或透過工具的方式，尋找出自己最上手的玉米脫粒方式，再由校長演示幾種脫粒方法，包括老人家所傳承的智慧脫粒方式，然後辦理一場剝玉米粒達人大賽，藉以激發學童面對問題與解學問題的習慣，同時也達到傳承先人智慧的目的。

剝玉米大賽

第二次玉米採收

時間：108.1.10
地點：玉米田
對象：全校師生
活動概述：
校本黍栽課程來到尾聲，繼之前採收生鮮玉米後，學校故意留下部分玉米繼續成長，目的是要降低玉米的水分，待整株玉米枯黃後，再行採收。這些玉米將進行脫粒，並於曬乾後加以研磨成玉米粉，再由社區內的製麵廠製作成玉米意麵。
枯黃後的玉米採摘，並不像翠綠時那麼容易，必須加以扭轉才能將玉米摘下，還好留下的數量不多，因此控制在預定的時間內完成所有玉米的收成。採收後的玉米株依慣例會將其由根部折斷，作為最天然的綠肥，望著整片撲倒的玉米田，心中成就感油然而生。