開學前的教師知能成長研習

時間：111.2.9
地點：三年甲班教室
對象：全校教師
活動概述：

今年暑假扣除春節後，其實只有幾天的假期，但仁光國小教師進修成長卻不中斷，利用開學前，學校教師於學習輔導會中曾提出，相要針對國語領域之閱讀與自主學習進行專業成長，以利協助國語學習低成就學童之教學運用。

校長把這需求記住了，且透過國教輔導團國語領域的林世昌校長推薦，邀請沈珍貝老師到校進行分享，時間就抓在寒假即將結束前，為仁光的教師充電。

111年寒假不一樣的學習扶助班

時間：111.1.24-28
地點：仁光國小
對象：中高年級學習扶助班學童
活動概述：

寒假除了是教師充電的好時機，同時對於學習落後的學童，更是不可多得的補救時機點。仁光國小利用寒假時間，開設中高年級學習扶助班，博涵老師、紫嫣老師以遊戲方式，根據學童的學習需求，規劃設計多元與有趣的教材與活動，希望能夠激發學童的學習興趣，進而提升學習的成效。

從學童的出席率以及到校的時間來看，確實發揮不錯的效果，沒有孩子請假或遲到，且課堂中均能熱烈參與老師規劃的活動，呈現感人的課堂風景。

109學年度學習扶助成就測驗後學習輔導會議

時間：109.12.30
地點：五甲教室
對象：教師
活動概述：

學習扶助成就測驗已然結束，獲得的相關學習資訊如何解讀與運用更是重點。仁光國小將每一位小朋友的學習歷程加以記錄，尤其是課業需要再加強的學童，授課教師們會將每次學習扶助科技化評量的結果加以登錄、比較、分析，並透過學習輔導會議提出討論、分享，期待每位學童都能夠跟上進度，獲得最佳的差異化照護。

為因應新冠肺炎可能的疫情發展，同時也讓校內同仁再次熟悉線上會議軟體的使用，本次會議透過Microsoft Teams來進行，模擬線上會議的形式。由校長透過教室的個人電腦發送資料訊息，老師們則從眼前的筆電接收訊息，過程尚稱順暢，也確實達到軟體操作複習與發現問題解決問題的效果。

109年暑假學習扶助班開班

時間：109.8.10-14
地點：仁光國小
對象：學習扶助受輔學童
活動概述：

夏日樂學結束後，緊接著仁光國小開辦暑期學習扶助班，提供學習上需要再加強的小朋友，小班以及個別的指導，針對學童學習起點，打造相符的學習課程，相望利用暑假期間，將學童的學力能夠加以提升。

106學年度補救教學執行成效檢核優等

時間：107.9.25
地點：辦公室
活動概述：
仁光國小於夥伴們的努力下，經教育局評審獲得106學年度補救教學執行成效檢核優等的肯定，校長利用教職員晨會時機向同仁宣布此一榮譽事蹟，同時也感謝同仁們對於學習低成就學童的付出，更期待持續本持此一熱情與專業，帶起仁光國小的每一位學童。