111年寒假不一樣的學習扶助班

時間：111.1.24-28
地點：仁光國小
對象：中高年級學習扶助班學童
活動概述：

寒假除了是教師充電的好時機，同時對於學習落後的學童，更是不可多得的補救時機點。仁光國小利用寒假時間，開設中高年級學習扶助班，博涵老師、紫嫣老師以遊戲方式，根據學童的學習需求，規劃設計多元與有趣的教材與活動，希望能夠激發學童的學習興趣，進而提升學習的成效。

從學童的出席率以及到校的時間來看，確實發揮不錯的效果，沒有孩子請假或遲到，且課堂中均能熱烈參與老師規劃的活動，呈現感人的課堂風景。

110學年度寒假第一場教師研習

時間：111.1.21

地點：三年級教室
對象：全校教師
活動概述：

寒假的第一天，仁光國小教師不急著放假，反而全員集合參加教師增能研習。

因應雙語學校的推動，從110學年度上學期起，學校以每月一次的頻率，排定CLIL雙語教育教師增能工作坊。當然，寒假也是教師自我成長的難得時機，由蕭凱元老師繼續入校指導。今天就老師們完成的教案進行討論與分享，蕭老師也撥放雙語教學的實際影片，供老師們參考，並詳細說明當中的細節與注意事項。

藉由工作坊的實作，雖然每次都很燒腦，但相對的收穫也相當有感。雙語教學對於沒有英文基礎的教師，除了必須在英文能力需要進修加強外，嘗試踏出第一步更是需要勇氣，期待藉由工作坊團隊合作的模式，使仁光的教師們均能順利的踏出這一步。加油!

研習結束後，時間已經接近下午五點了，認真的仁光國小老師仍與講師討論雙語教育的相關問題，值得肯定與鼓勵

110學年度上學期期末校務會議

時間：111.1.20
地點：線上會議
對象：全校教職員工、小市長、家長代表
活動概述：

最近新冠疫情不容樂觀，因此各班級已進行線上教學之演練，確保在最壞的狀況下，可確保學童的學習不中斷。教職員工亦需要有此一演練，因此期末校務會議以線上會議方式辦理，且要求同仁需打開視訊，測試學校網路環境是否足以負擔視訊遠距的即時會議負載。整場約兩個小時的會議下來，發現網路與硬體環境是ok的。

本次會議特別邀請小市長-五年級學童仔橋與會，因為將會討論其所提出的政見，就實際的執行上是否可行或如何修正，儘量依照小市長的政見給予實現，也利用此一機會，以實際行動落實校園民主法治教育。

校長報告事項

線上會議照片

110學年度上學期校內教師知能分享

時間：111.1.19
地點：電腦教室
對象：全校教師
活動概述：

本學期校內教師專業知能分享分別由紫嫣老師、俊緯老師、憶湄主任擔任分享人員。

由於紫嫣老師參與偏非學校科技扶助差異化教學與教師增能整合計畫，因此本次分享主題以該班級進行科技化自主學習之執行經驗為主。五年級藉由此一計畫的執行，明顯感受到學童學習有所改變，尤其是在學習扶助成就測驗上，其進步幅度真的很有感。

藉由紫嫣老師的分享，亦可感受到老師的用心，將之前學校邀請入校分享自主學習之講師所傳授的技巧與方法，落實運用於課堂上。此外，還自己嘗試出符合班級學童的相關作為，真的很棒，也是學生的福分。

俊緯老師與憶湄主任也分別就其本身專業與教育知能進行分享，同仁間也有熱烈的交流與共鳴，確實達到團隊共同成長的目的。

110學年度食農教育收成窯烤活動

時間：111.1.18
地點：仁光國小
對象：全校師生(含幼兒園)
活動概述：

校園農場的蘿蔔該收成囉，雖然長得很袖珍，但畢竟也是學童從開學照顧到學期末，所以排定於本學期上課的最後一週收成。

有農作物收成，當然就必須要將其製作成為美味的餐點。這次預計將蘿蔔磨成泥，加入麵糰中製作窯烤餅乾。

實際動手前，邀集所有學童，由校長與學童說明窯烤餅乾的意義，說明有機栽培、零食物里程等環保理念，使本活動更具教育意義。再由怡菁主任向學童說明餅乾的製作步驟與注意事項。

由於事先已辦理教師窯烤研習課程，各班導師協助指導學童揉製麵糰，並初步形塑出預備窯烤的形狀，在師生通力合作下，順利達成任務。

接下來的窯烤就真的考驗功力了，感謝保全大哥、幼兒園廚工、熱心的老師們，甚至安心上工的阿姨都來幫忙，一直到下午四點前，終於趕上放學前將餅乾全部完成。

窯烤餅乾分發給每一位學童，孩子們迫不急待的嘗試，一口接一口，稱讚餅乾可口美味，一切的辛苦都是值得，今天的窯烤餅乾圓滿成功!