2018年10月24日 星期三

107學年度上學期與四健會合作食農教育系列活動

仁光國小本學年度與鹽水農會四健會合作,以食農教育為主題,辦理多項體驗課程,提供學童難得的學習經驗,體驗在地農村的資源與美食饗宴。

活動名稱:碗粿DIY
時間:107.10.24
地點:仁光國小廚房
對象:全校學童
活動概述:
仁光國小今天營養午餐的主食很特別,將由學童參與共同製作。廚工阿嬤很辛苦,利用凌晨時間先把米磨成漿,作為今天製作碗粿的主要素材。仁光國小小朋友們,以班為單位輪流進入廚房,仔細聆聽廚工阿嬤的解說與觀看示範,了解如何製作美味的碗粿。在老師以及廚工阿嬤的指導下,當天中午我們吃到了親手製作、最新鮮的碗粿,體驗多樣的米食文化。










活動名稱:火龍果壽司DIY
時間:107.10.25
地點:仁光國小多功能教室
對象:全校學童
活動概述:
仁光國小所在地舊營,除了雜糧種植之外,還有出產許多蔬果,火龍果就是其中一樣。火龍果除了當成水果食用外,其實還有許多的創意料理。為了讓學童體驗多元的在地農作美食,學校邀請了顏秋鳳小姐來指導學童製作火龍果壽司。有的孩子一開始並不喜歡火龍果,尤其對於要將鮮紅的果肉放入口中,有這莫名的恐懼,但經過創意的料理過程,所有的學童均能開心的品嘗加了火龍果的美味壽司,花點巧思與創意,確實能夠克服孩子挑食的毛病。
















活動名稱:沙拉吐司DIY
時間:107.10.29
地點:仁光國小各班教室
對象:1-3年級
活動概述:
多數小朋友對於蔬菜比較容易出現排斥的現象,為了讓學童多吃蔬菜、均衡飲食,因此規劃了本次沙拉吐司DIY的活動。姿燕老師輪流至班級介紹沙拉吐司的食材以及製作方式,其中小黃瓜是今天的主角之一,透過恰當的調味以及自己動手做的樂趣,成功吸引學童品嘗含有小黃瓜的沙拉吐司,也希望今天的飲食經驗,開啟學童均衡飲食的好習慣。











活動名稱:芋粿DIY
時間:107.10.29
地點:仁光國小廚房
對象:全體學童
活動概述:
廚工阿嬤又出招了,今天要教學童製作傳統美食芋粿。或許小朋友曾經於坊間看過或吃過芋粿,但卻鮮少看過芋粿的製作過程,更遑論親手製作芋粿的經驗。感謝廚工阿嬤手藝傳承,除了說明芋粿的製作材料、過程外,還帶著學童動手製作。自己製作或參與共作的東西特別好吃,看著學童快樂的享用這一道地的傳統美食,代表仁光國小再次達成在地農村文化的傳承。








活動名稱:爆米花
時間:107.11.08
地點:穿堂
對象:全體學童
活動概述:
黍栽校本課程是仁光國小本學年必須執行的校本課程,玉米成熟後除了清水煮熟或磨粉製麵外,其實還有很多加工方式,提供多樣的食用型式,其中爆米花應該是多數人相當喜歡的食品。為了讓孩子們了解爆米花的製作方式及其原理,所以特別將爆米花機搬到學生面前,除了先行講解玉米粒如何變化為爆米花外,更重要的是還可以讓學生親眼看到其變化的過程,最後還能即時品嘗熱騰騰、香噴噴的爆米花。













2018年10月19日 星期五

承辦臺南市107學年度校長及教務主任補救教學科技化評量系統測驗結果讀取及分析進階研習

時間:107.10.11、19
地點:台南市政府教育局資訊中心
對象:台南市國中小校長、主任
活動概述:
本校承辦台南市107學年度校長及教務主任補救教學科技化評量系統測驗結果讀取及分析進階研習,由於必須提供參加人員上機的環境,因此擇定於南資中心來舉辦,也感謝南資中心提供如此完善的場地,使本次研習得以順利展開。
由於本校離南資中心距離遙遠,因此現場工作人員必須早早於學校集合,一同共乘前往台南市,以利進行事前的場地準備。本次研習其實內容相當的實用,既然是承辦學校,當然就要使學校有更大的收穫,所以我們規劃兩天的研習分別由兩批人員擔任工作人員,讓最多的人得以參與本次的研習。第一天由校長與教務組長鈺婷出席,第二天由教導錦梅主任與博涵老師參與。仁光是六班小校,教師人數不多,且代課老師聘請不易,所以儘量以最少的人數達成最大的功效,當然當天教育局承辦雅婷小姐,以及台南市補救教學資源中心博雅小姐亦到場協助,在眾人的努力下,使本次研習圓滿成功。
10.11活動剪影










11.19活動剪影









閱讀推廣活動--與作家有約

時間:107.10.19
地點:仁光國小多功能教室
對象:全校師生
活動概述:
為了激發學童閱讀的興趣,提供學童更有感的閱讀經驗,仁光國小辦理與作家有約閱讀活動。本次邀請知名兒童文學作家廖炳坤老師親臨學校,在此之前感謝各班級導師協助引導學童閱讀廖炳坤老師的童書作品,同時彙整學童想要向廖老師提問的相關問題,使得本活動能夠順利地舉行。
廖老師不愧是兒童文學大師,一下子就能跟孩子們對上線,整場座談均能夠抓住學童們的注意力。仁光的學童也真的值得給予讚賞,由對談當中可以發現,小朋友們確實仔細地閱讀了廖老師的著作,使得本次的座談內容相當精彩。老師們除了由學校的圖書室找尋本次座談的書籍,同時還上愛的書庫借閱廖老師的著作帶領整班閱讀,甚至還有老師自己購買書籍供學童閱讀,在座談後提供學童進行簽書會,享受難的與作家見面的體驗。
兒童家鄉繪本的創作是仁光國小接下來想要達成的目標,藉由本次活動的舉辦,期待能夠激發學童成為小作家的動機與能量,相信偏鄉的學童只要給予機會與資源,也能夠展現亮眼的成果。