地點：仁光國小電腦教室
對象：全校教職員工
校長報告事項：
一、仁光國小學校發展願景
1.低、中、高年級各就一項在地防災主題發展課程，並於課程完成後產出實用、可重複運用之成果
2.目前中年級已確定以防震為主題，將以布偶戲劇方式呈現，會於今年成果發表會展出。屆時會將本布偶戲進行錄影，做為持續運用教材。課程發展人員包括:睿綦主任、中年級導師。如有需要，亦請同仁隨時給予支援、協助
三、成績評量相關規範，請同仁確實遵守，並轉知家長
1.畢業證書取得門檻
依據國民小學及國民中學學生成績評量準則第12條第2款規定，國民中小學學生修業期滿，符合下列規定者，為成績及格，由學校發給畢業證書；未符合者，發給修業證明書：
(1) 出席率及獎懲：學習期間扣除學校核可之公、喪、病假，上課總出席率至少達三分之二以上，且經獎懲抵銷後，未滿三大過。
(2) 領域學習課程成績：
國民小學階段：語文、數學、社會、自然科學、藝術、綜合活動、健康與體育七領域有四大領域以上，其各領域之畢業總平均成績，均達丙等以上。
2.不得公布學生班級及學校排名：依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第9條規定：「學校得公告說明學生分數之分布情形。但不得公開呈現個別學生在班級及學校排名。」
多元取材實例
四、學習扶助計畫
1.受輔學生資格
凡一至八年級學生篩選測驗國語文、數學或英語任一科目不合格者，均可參加學習扶助，免除身份弱勢的入班條件
2.儘量以本校原領域授課教師擔任學習扶助師資，請各位同仁配合
3.下修測驗
為利各校能瞭解個案學生之學習起始年段，科技化評量系統自108年起於測驗期間及非測驗期間均開放下修測驗之功能
4.善用科技化評量系統功能
校長、主任、班級教師及授課教師皆可於科技化評量系統查詢學生之各科目檢測結果及診斷測驗報告，請各班級導師和學習扶助教師善用，以利了解學生學習落後點及追蹤學生進步情形。另，請教導主任開設上述人員網路平台權限，以利同仁運用。
五、落實調查處理校園性侵害或性騷擾、性霸凌事件相關作業程序，及辦理性別平等教育相關議題，融入課程教學宣導
(一)性別平等教育法第21條規定：「學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，除應立即依學校防治規定所定權責，依…相關法律規定通報外，並應向學校及當地直轄市、縣(市)主管機關通報，至遲不得超過24小時。｣，學校校長、教師、職員或工友均為通報義務主體，自學校「第一人」於「第一時間」知悉疑似性平事件起算，應立即向學校權責單位通報（含緊急以口頭及電話聯繫權責單位，並填寫校安事件告知單）。違反者，將予以裁罰。
(二)當發生疑似校園性平事件，學校人員不得先向相關當事人了解案情，應由學校性別平等教育委會專責調查處理
(三)當發生師對生性平事件，請務必落實以下項目：
1. 落實三不一有原則：「不隱匿、不包庇、不拖延，有案即查、屬實即罰」。
2. 落實宣導本市性平、體罰、霸凌關懷專線06-2959023（愛．救我．救你．愛生）及性平事件關懷信箱help580@tn.edu.tw（580，我幫您），提供求助管道。
3. 針對教職員工對生之案件，教育局修正處理程序如下：
(1) 學校應於通報後3日內召開性平會啟動調查程序。
(2) 學校應於2個月內調查完畢，若案情需延長，應將辦理進度及延長事由，先報教育局備查。
(3) 教育局將建置專案列管的平台管理系統，學校每2週應主動回報處理進度，並透過網路平台定期監督，進行更有效率之管控。
(4) 倘行為人不配合調查，學校除報教育局予以裁罰外，應立即召開考績會予以懲處；非屬編制內教師者，則應予以解聘；校長部分由教育局辦理。
六、落實「防制校園霸凌」，積極推動各項校園安全工作，維護人權，以建置友善安全校園
(一) 「校園霸凌」係學生對學生，並具以下要件：
1. 行為要件：持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作或其他方式，直接或間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為。（惡意傷害）
2. 結果要件：
(1) 使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境。
(2) 使他人難以抗拒，產生精神上、生理上或財產上之損害。
(3) 影響正常學習活動之進行。
(二) 校屬人員知有疑似校園霸凌事件時，應於24小時內進行通報，於3日內召開霸凌因應小組會議，以校長為召集人，其成員應包括導師代表、學務人員、輔導人員、家長代表、學者專家，負責處理校園霸凌事件之防制、調查、確認、輔導及其他相關事項；事件應於2個月內完成調查，召開確認會議；如確認為霸凌或涉學生受傷事件，請於24小時內通報關懷e起來，以及更改校安系統之事件等級為甲級。
霸凌影片
七、落實「教師正向管教、禁止體罰」之政策
(一) 教育基本法第8條明定教師不得體罰，倘教師體罰查證屬實，應視情節輕重予以懲處，且該師該年度成績考核以不得考列甲等為原則
(二) 體罰定義為：教師於教育過程中，基於處罰之目的，親自、責令學生自己或第三者對學生身體施加強制力，或責令學生採取特定身體動作，使學生身體客觀上受到痛苦或身心受到侵害之行為均屬之
八、校安通報相關作業規定
(一)校安通報事件依屬性區分緊急事件、法定通報事件、一般校安事件：
1. 緊急事件：
(1) 各級學校及幼兒園師生有死亡或死亡之虞，或二人以上重傷、中毒、失蹤、受到人身侵害等，且須主管教育行政機關及時知悉或立即協處之事件。
(2) 災害或不可抗力之因素致情況緊迫，須主管教育行政機關及時知悉或各級學校自行宣布停課者。
(3) 逾越各級學校及幼兒園處理能力及範圍，亟需主管教育行政機關協處之事件。
(4) 媒體關注之負面事件。
2. 法定通報事件，依輕重程度區分甲級、乙級、丙級：
(1) 甲級事件：依法應通報主管機關且嚴重影響學生身心發展之確定事件。
(2) 乙級事件：依法應通報主管機關且嚴重影響學生身心發展之疑似事件，或非屬甲級之其他確定事件。
(3) 丙級事件：依法應通報主管機關之其他疑似事件。
3. 一般校安事件：非屬緊急事件、法定通報事件，且宜報主管機關知悉之校安通報事件。
(二)校安通報事件之通報時限：
1. 緊急事件：應於知悉後，立即應變及處理，即時以電話、電訊、傳真或其他科技設備通報上級主管教育行政機關，並於2小時內於校安通報網通報。
2. 法定通報：應於知悉後，於校安通報網通報，甲級、乙級事件至遲不得逾24小時；丙級事件至遲不得逾72小時；法有明定者，依各該法規定通報。
3. 一般校安事件：應於知悉後，於校安通報網通報，至遲不得逾七日。
(三)若遇兒童及少年保護相關事件（1.家暴案件、2.性侵案件、3.兒少保/脆弱家庭案件〈性騷屬此類別〉），請務必於知悉起24小時以內至「社會安全網-關懷e起來」網站（https://ecare.mohw.gov.tw/） 進行社政通報，並將通報案號及案件概況等資訊填寫於校安通報表。
(四)其他注意事項
1.媒體知悉事件或師生受到人身侵害等事件為緊急事件，需於2小時內完成通報。
2.學校於第一時間針對知悉、疑似案件進行通報，後續需再依事件了解後進行續報。
九、校園傳染病疫情（如：腸病毒、流感、諾羅病毒…等）防治工作
(一)發現疑似腸病毒、手足口症或疱疹性咽峽炎（均含疑似）感染案例者，應即速就醫診治，並要求其請假在家休息7日；並確實至「教育部校園安全暨災害防救通報處理中心」辦理疫情通報
(二)臺南市公私立國民中小學及幼兒園腸病毒通報暨停課要點
1. 幼兒園：
(1) 衛生福利部疾病管制署公布當年度發生腸病毒71型流行疫情：1週內同1班級有2名以上（含2名）幼童經醫師臨床診斷為感染腸病毒、手足口病或疱疹性咽峽炎時，該班級應停課7日。
(2) 當年度無腸病毒71型流行疫情：位於衛生福利部疾病管制署公布當年度曾有「腸病毒71型檢驗陽性個案」或「年齡在3個月以上腸病毒感染併發重症個案」之行政區，1週內同1班級有2名以上（含2名）幼童經醫師臨床診斷為感染腸病毒、手足口病或疱疹性咽峽炎時，該班級應停課7日。
(3) 當園內發生腸病毒D68型感染併發重症確定個案，該個案就讀之班級應停課7日。
2. 國小：
原則上無須停課，惟為避免疫情蔓延，得採停課措施，停課日數以7日為原則，決定停課時，應報本局備查。（停課決定應由校方召集相關教職員、家長或家長代表、衛生專業人員等開會決議。）
十、教育部綠色學校夥伴網絡環境教育成果提報
1.本校每位教師每學期提報一案，且獲得至少1片葉子
2.請注意個人綠色學校夥伴上的帳號，其隸屬單位是否為仁光國小
十一、空氣品質防範與教育
1.每日依空氣品質實際情形，於一樓樓梯口前懸掛相符應之空氣品質顏色掛旗
2.於學校公佈欄或班級布告欄張貼空氣品質AQI指標對應表
十二、個案認輔工作
認輔工作實施步驟：
(1).調查受輔學生(啟峰組長)：第二周發給各班導師「高關懷學生調查表」、「高關懷學生評估指標及輔導建議表」(紙本)。如經評估需專兼任輔導老師協助，請鈺婷組長加入輔導行列。
(2).召開認輔工作會議：預計於9/20利用導師會議時間舉行，請同仁填好輔導紀錄表之學生基本資料部分(電子檔即可)。各班級導師為該班個案學童的認輔教師。
(3).進行輔導工作：每週一次，持續六次以上，並記錄於輔導紀錄表
(4).不定期召開個案研討會：了解認輔人員輔導狀況
(5).認輔資料建檔：學生資料、認輔紀錄以電子檔形式留存
(6).結案或持續：學期末召開個案認輔工作會議(預計109/1/10)，認輔教師將紀錄表電子檔上傳至雲端硬碟
十三、108年度學力檢測
1.學力檢測試題、答案、結果放置位置
\共用雲端硬碟\仁光國小共用雲端硬碟\各主題資料夾\學力檢測\107學年度
https://drive.google.com/drive/folders/11xc_qD97a6Uk7SZtLz019-M7Zwyjkh-B
2.本校今年學力測驗結果概述
3.請孟琳、博涵檢視任教領域學力測驗之結果，並就學童答題樣態配合題庫題目，先行分析學童學習狀況，並提出後續教學上改建方向與策略。其他教師同仁，也請閱讀本年度題目，以利加入討論。校長將規劃於週三進修時機或導師時間時機進行學習輔導會議
4.雲端硬碟中，題庫包含3-5年級學力檢測國英數題目，請3-5年級此三領域授課教師，於學期當中，利用此些題庫題目作為學童練習或評量上的運用，可分次進行
十四、校舍耐震補強
1.本校校舍經耐震詳評後，決議為須進行補強
活動剪影
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