玉米粉搞創意

時間：108.2.12~
對象：全校師生與家長
活動概述：
仁光國小將師生親手脫粒的玉米粒送請專業加工廠製作成玉米粉，部分會依循往例，託請社區內製麵達人製作成玉米麵。除此之外，學校更加玉米粉分發給每位小朋友帶回家，並請家長與孩子一同來發想，也許原本農村中就有很棒的運用方式，透過親子共作正可以達到在地文化傳承。除了傳統運用外，更希望能由親子共同嘗試、發想，藉由玉米粉的媒介，串起親密的親子互動以及新的嘗試，讓玉米粉發揮小兵立大功的功效。
學校同仁也投入其中，共同討論、動手嘗試玉米粉的運用。感謝幹事淑子小姐，將玉米粉製作成各種口味的蔥油餅，在西洋情人節的這天，跟所有同仁分享。嗯，加入創意及現場製作，就是美味。
分裝小袋讓學童帶回家的玉米粉

學校同仁以實際行動進行玉米粉運用烹煮

107學年度下學期猜燈謎創意開學典禮

時間：108.2.11
地點：多功能教室
對象：全校學童
活動概述：
為了讓學童於開學日就能做好頭腦的暖機，因此配合春節元宵的傳統習俗，辦理猜燈謎創意開學典禮活動。感謝學校同仁利用寒假時間，先行完成適合各年級的謎題，鈺婷組長更協助製作當天猜謎活動的簡報，侑蒼主任完成影音設備的架設與測試，使活動能夠順利圓滿地進行。
開學第一週為友善校園週，於猜謎活動中也加入了相關主題的謎題，藉由此一方式來進行宣導，相信更能讓學童印象深刻，達到良好的效果。另外，還加入各項議題的題目，正可檢視平日議題教育與宣導的成效，仁光的小朋友真的很棒，表現相當良好。
由於同仁提供的謎題題庫含括幼兒園到六年級，因此所有學童均能夠適切的參與活動當中，再加上錦梅主任的主持，全場活動相當熱絡，確實達到燒腦的預期效果，在開學的第一天，就完成了頭腦的暖身運動，相信本學期每位學童於校園的學習均能收穫滿滿。

舞文弄墨習品德-教師書法研習

時間：108.1.31
地點：仁光國小六甲教室
對象：全體教師
活動概述：
書法教育是仁光國小推動藝文深耕教育的主要項目之一，因此利用寒假共同備課日的時機，邀請林老師到校指導，提升學校教師於書法教育上的專業知能，並由同仁親手進行書法創作，以達到修身養性的成效。
林老師以即將到來的春節於習俗上的吉祥話與春聯為主題，介紹優美詞組以及各種字型的特色，同時也就書法字的結構如何鋪陳以及欣賞加以說明，更現場揮毫示範各種運筆技法，給予同仁創作前相當大的鼓舞與技術提升。
本次研習，所有老師都至少要完成一副對聯，為了增加趣味性，並給予同仁一些些的壓力，讓作品能夠更為完美，會後將進行作品展示，同時將作品編後，再來進行作品的抽籤，也就是同仁們不一定是將自己的作品帶回家，而是隨機以抽籤的結果，將同仁的作品帶回。如此，在另一層的意義上，同仁們相互以最高的誠意與祝福相互致贈春聯，也是美事一樁。

2019燦月津.喜迎金豬

時間：108.01.26
地點：鹽水
活動概述：

春節將至，鹽水花燈是在地的重要活動，仁光國小位於鹽水區，當然不可缺席。區公所於今年辦理光燦月津.喜迎金豬活動，本校十鼓隊受邀參與踩街與鼓術演出，藉由此一機會以行動表達對於在地活動的支持，同時也提供本校十鼓隊學童成果展現的舞台。
踩街過程中，十鼓隊學童並沒有閒著，而是一路敲鑼打鼓，現場氣氛也因此更為熱鬧與活絡，成功吸引眾人的目光。到達表演會場，仁光國小十鼓隊表演列為第一個表演活動，負責開場與吸引人群。果然有所付出就會有所收穫，經過平日札實的練習，以及多次的公開演出，十鼓隊小朋友的表現獲得在場觀眾的大力喝采，圓滿完任務。
感謝錦梅主任、睿綦組長犧牲假期，共同參與本次活動。也感謝多位家長的協助，使本次十鼓隊能夠順利演出。

108年仁光國小寒假學習不中斷

時間：108.01.21-02.01
地點：仁光國小
對象：全體學童
活動概述：
仁光國小位處偏鄉，城鄉學習資源落差顯著，因此學校更需擔負起假期間學童的學習責任。感謝學校同仁們的配合與付出，由寒假的第一天起，即展開各項學習活動，包括籃球營隊、三人制棒球營隊、太鼓隊集訓、直笛隊集訓、多元課後輔導等，給予學童充實的假期學習生活。
寒假營隊的所有經費均是申請公家或民間資源來支應，因此行政人員特別辛苦，早於學期中即進行計畫撰寫，更需於寒假後進行成果彙整，感謝仁光行政團隊的付出，使寒假學習活動得以順利完成。

活動剪影
籃球營隊活動

三人制棒球營隊

十鼓隊團練

直笛隊團練

多元課業輔導

107學年度自行車考照

時間：107.01.17
地點：仁光國小
活動概述：
仁光國小學童多數會利用課餘時間騎乘單車，甚至有些學童上下學就是騎單車來學校。單車是相當便利的交通工具，但如果沒有正確的觀念以及應有的技術，也有可能會造成意外傷害。因此仁光國小要求每一位以單車代步上下學的學童，必須通過自行車考照，才能獲得單車牌照，獲准成為單車隊隊員。
考照的內容包括，所騎乘單車的狀況檢查，必須要有符合相關的安全規範，例如輪胎狀況、裝設大燈、尾燈、煞車狀況、坐墊高度等。另外也要通過交通安全及行車常識等紙筆測驗，最後還有考驗騎車技術的實際路考等。相信藉由如此的把關，將能提升學童對於單車騎乘的危機意識，也能要求本校學童於自行車使用上的安全規範。
單車牌照則是利用學校的3D印表機自行印製，不僅獨樹一格，同時也期待藉此激發學童自發動手創作的動機，落實創客教育的精神。