創意防災教育

時間：108.11.4
地點：多功能教室
對象：全校師生
活動概述：
感謝國家地震工程研究中心贈送本校一套防災教育積木，這一組積木是由木頭與磁鐵所組成，可以讓學童在一可搖動的平台上搭建建築，藉由自由搭建各式建築的過程中，取體驗與了解何種結構的建築擁有比較良好的抗震能力，同時也可由其中觀察，如遇到地震，建築的哪一部分比較安全，有利於遇到災難時可以緊急作為避難的考量地點。
感謝三年級懌凡老師，自行編寫此一防災教育積木的教學教案，並將此一課堂進行公開觀課。三年級學童在此一課程中，也確實掌握建築物防震的相關要素，由實作中確實更能夠激發學童的學習興趣以及加深其印象。

三年級學童經過此一防災課程後，晉級為仁光國小防震建築的小老師，為了使全校學童對於防震防災有更進一步的認識，我們利用全校晨會的時機，由三年級小朋友上台示範，並分享他們由動手實作中所獲得的防震心得。之後，此一防震教材將會輪流進入各班級，有充分的時間提供各班級學童親手操作，並將會於學期末辦理防震主題競賽，激勵學童發揮創意，並進而充實其正確的防災知識。

樂扶基金會提供健康早餐

對象：弱勢學童
活動概述：
感謝樂扶基金會熱心贊助，自11月起，開始提供仁光國小及幼兒園弱勢學童早餐。
不得不說，樂扶基金會真的很用心，當開始接洽提供早餐服務時，基金會派員到學校附近早餐店勘查，發現社區內早餐店未能符合基金會之要求，所以又找了鹽水區符合條件要求的早餐店來簽約，以確保提供仁光弱勢學童既營養又衛生的早餐。如此細心、用心的基金會，值得給予讚許，更獻上最大的感謝。

108年終身學習楷模表揚大會

時間：108.11.3
地點：南科實驗高中
對象：鹽水樂齡中心學員
活動概述：
仁光國小今年承辦鹽水樂齡中心業務，市政府針對終身學習團體與機構每年度均有表揚之大會，藉以鼓勵願意投身終身學習的人士。樂齡中心正式推動銀髮族持續不斷學習的團體，因此符合推舉終身學習楷模資格，雖然可推薦的代表不少，但囿於本計畫的規定，每一樂齡中心僅能推薦一位代表受獎，因此乃將此一名額推薦勞苦功高的黃清誥班長，此一獎項對黃班長而言，確實是實至名歸。
恭喜也感謝黃班長獲得肯定，以及長期對於鹽水樂齡中心的參與及付出。

十鼓隊獲邀於2019年意遊月津活動表演

時間：108.11.2
地點：鹽水月津
對象：十鼓隊
活動概述：

鹽水意麵節是鹽水區重要的行銷活動，感謝區公所對於仁光國小十鼓隊的肯定，近幾年熱情邀約到場獻藝。
仁光國校對於鹽水區如此重要的活動，當然不能缺席，為鹽水區的發展盡一份棉薄之力。因此一早，師生便參與踩街，邊走邊敲鼓，吆喝聚集群眾，期待能夠為本次活動熱鬧開場。
由於仁光十鼓表演的時間已接近中午，一大早就參加踩街，接下來等待的時間也不浪費，我們安排學童參加區公所主辦的寫生比賽。感謝本校藝文專業教師甯寗老師，犧牲假期帶孩領學童參加寫生比賽，給予學童難得的藝文參賽經驗。
終於，仁光十鼓隊要上場了，我站在人群中準備攝影，無意間聽到民眾對話，指稱他曾看過仁光十鼓隊表演，相當精彩。這樣的讚賞真是激勵人心啊，而隨後十鼓隊的演出，也確實沒有漏氣，博得滿堂的喝采。

參與踩街活動

學童參加寫生比賽

十鼓隊精彩演出

108學年度萬聖節活動

時間：108.11.1
地點：仁光國小、天德宮
對象：全校師生
活動概述：
萬聖節儼然已成為國際性的節日，而這也是讓學童體驗與了解外國文化的好題材。為配合學校辦理萬聖節活動，外師也一同參與，教導學童與萬聖節相關的英語用語及歌謠。老師們更精心策畫萬聖節闖關活動，並布置應景的會場，很有過節的氣氛。
響應環保生活，仁光國小萬聖節彩妝，要求學童儘量以資源再運用，利用回收物資自己動手做，這也列為變裝秀的評分項目之一。家長與學童真的是創意無窮，當天校園呈現群魔亂舞的盛況。
學校必須結合社區，如此教育的力量才能更為加倍。因此萬聖節活動我們也將社區的天德宮納入，感謝陳金印里長，也是本校的榮譽會長，提供本次活動的糖果，使活動能夠順利進行。
3D列印是仁光國小的校本課程之一，萬聖節的重要代表物品就是南光燈，今年仁光國小學童透過3D列印自己製作南瓜燈籠，這是相當難得的回憶。

 家長精心準備的蟲型糯米糰

學童自製3D列印南瓜燈籠

校園危險場域改善與美化

時間：108.10.24
地點：遊戲場西邊草地
活動概述：
遊戲場是學童最喜歡光臨的場域，仁光國小創意遊戲場完工後，這裡更是孩子們下課甚至放學後經常流連的地方。
但遊戲場西邊草地有兩棵大樹，樹根明顯隆起於地面，家長們對於此一情況相當擔心，怕孩子在這裡奔跑會跌倒受傷。
幼稚園放學後，如往常需多家長讓孩子們在遊樂場盡情嬉戲，家長們則坐在附近的休閒椅上聊天，校長經過與家長們寒暄。有家長提出樹根造成危險問題，建議學校用土把樹根填平以策安全。但這個場域遇極端氣候常會淹水，填土並不是理想的解決方式。當天也與家長溝通學校後續的處理原則，第一，透過教育的方式，讓孩子對於身邊環境具有敏感度，進而能夠防止意外的發生，而這才是長長久久的對應之策，我們無法用遠跟在孩子身邊，時時提醒與叮嚀。第二，利用校園公共藝術裝置，提醒使用者注意，防止意外發生。
終於，本學期學校邀請在地風車達人到校指導，同仁們利用週三教師研習時間，學習製作大型風車，而且素材均為回收之材料。經過大家的努力，完成了兩座直立式風車，而這兩座風車即成為樹根隆起處的最顯眼標誌，不僅可防止使用者在此奔跑，消弭了校園中危險因子，同時更達到美化校園的效果，也宣導廢棄物品回收再利用的環保概念，一舉數得。
同仁一同創作風車

校長組裝風車，幼兒園學童興緻盎然

學校職員也主動加入風車美化的行列

風車完工後的放置地點