110上學期期中跨校合作交流座談

時間：110.12.16
地點：歡雅國小
對象：仁光、歡雅中年級導師、教導主任、校長
活動概述：

跨校合作交流已執行第二年，為使交流能夠更為順利與具有成效，因此每學期均會辦理兩次座談，聽取老師們的意見，同時也檢視學童的學狀況。

本次座談學童的學習數據包括學力測驗成績、期中評量成績、學習扶助成就測驗結果等。討論的年級包括今年剛參與跨校交流的三年級，以及實施第二年的四年級，還有參與一年今年回歸各校上課的五年級，剛好可以比較有參與、參與一年而後回歸現況的班級學童狀況。

由於其中的變數太多，尤其是班級老師有所更替，加上執行時間其實不長，在學童成績上很難斷定其成效優劣。但就整體而言，兩校學童與老師倒是培養良好的情感，互動良好。

校本食育教育教師增能研習-窯烤麵包

時間：110.12.15
地點：仁光國小
對象：教職員工
活動概述：

配合校園農場之農事體驗課程，食材收成後如何成為餐桌美食，學校的材燒窯就是為此而誕生的。

從之前的披薩，為了更多元的運用學校的材燒窯，因此排定相關的增能研習。邀請烹飪達人王鳳玲老師到校，指導同仁製作窯烤麵包。

王老師仔細傳授窯烤麵包的配方與比例，並帶著同仁逐步由揉麵粉、發酵、定型等步驟，然後送入窯中，注意窯烤溫度與時間等，終於麵包出爐。很成功，腦好中已逐步閃現，農場的蘿蔔成熟後，仁光的學童又有口福了。

充實行動學習載具

時間：110.12.14
活動概述：

感謝兒童福利聯盟提供補助，仁光國小得以添購9台ipad，有助於學校教師進行學童自主學習，亦使得補救教學更為有效率。

本土語文指導員到校輔導

時間：110.12.10
地點：三甲教室、校長室
活動概述：

本土語文指導員到校了解學校於本土語教育推動的現況，依照流程，校長先就仁光國小的執行情形進行簡報，而後指導員入班進行觀課。

本次觀課由金蘭老師擔任授課人員，整節課表現相當優秀，於議課時，指導員亦讚譽有加，可見學校於本土語教育是相當落實且有成效的。

感謝指導員給予的寶貴意見，仁光國小將做為後續滾動修正的重要參考。

校長進行校內執行概況簡報

入班觀課

觀課後議課與指導

110學年度囝仔歌比賽

時間：110.12.10
地點：多功能教室
對象：全校學童
活動概述：

一年一度的囝仔歌比賽開始囉，各班級推選出選手出賽，角逐三個年段的總冠軍名額，三位獲勝選手將可以在12/22的成果發表會上進行表演，競爭激烈。

每位選手均是一時之選，也都做足準備，可見師生對於本活動的重視，也可見學校與本土語推動上的用心與成績。

這次六年級學童不在校內，正在墾丁進行戶外教育。但他們並沒以放棄比賽，而是採用錄影的方式參賽，這不同的參賽經驗，也確實讓師生們留下深刻的印象。

LG回饋社會贈筆電與螢幕

時間：110.11.23
活動概述：

感謝LG台灣樂金電器股份有限公司，展現企業對於社會的關懷與回饋，大方贈送仁光國小筆記型電腦與螢幕各一台，豐富學校資訊設備，正好補足學校於資訊融入教學上的需求。

LG嘉南營銷處葉處長親身到校，將寶貴的資訊設備送到學校，學校也儘快完成財產登記之作業，將這些設備投入教學運用。

110學年度仁光國小萬聖節超有感

時間：110.10.29
地點：仁光國小
對象：全校師生
活動概述：

萬聖節是西洋的鬼節，在恐怖的氣氛中，因為有糖果的加持，孩子們還是很愛這個節慶活動，每年都很期待。

感謝孟琳老師以及WEN老師的精心規劃，帶著各班級學童動手布置，將仁光國小的圖書室改頭換面，搖身一變成為刺激、恐怖的"驚嚇屋"。

六年級的小朋友們也辛苦了，在萬聖節活動中擔任可怕的鬼怪，確實讓進入驚嚇屋的學童尖叫聲不斷，很有效果。

每一年萬聖節，學校均會舉辦裝扮票選活動，並建議學童與家長能夠使用環保素材進行彩妝，親子動手創作，盡量不要買現成的。感謝家長們的配合，今年有許多創意裝扮相當搶眼、令人驚豔。

由於學校圖書室空間不大，所以以班級為單位進入體驗。等待的過程中，於風雨球場規劃有萬聖節影片觀賞，以及ipad的萬聖節相關app闖關，讓學童們很充實的參與這精采的萬聖節體驗活動。

今年萬聖節的主要活動場地-驚嚇屋

萬聖節活動開始囉

運用平板提供學童進行萬聖節相關闖關遊戲

驚嚇屋學童闖關過程

聖誕節裝扮票選活動